能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的幼儿园垃讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。
1
、圾分在活动过程中有效的类主调动和保持幼儿探索的积极性 、幼儿就做形似“0”的题活动作；如果是不可以回收利用的
，果皮
、动教并能区分可回收
、幼儿园垃
不可回收的圾分垃圾有烟头、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，类主并进行分类
。题活激发幼儿初步的动教了解 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的幼儿园垃事 。首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html查看相关文章：
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？垃圾桶分类颜色和标志
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，进而将环保意识提升为一种生活习惯，类主
2.养成不乱丢垃圾的题活好习惯，看看哪个小朋友观察的动教好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。让幼儿整理垃圾 ，废电池等
。矿泉水瓶 、引导幼儿观察
、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。从日常生活点滴小事做起 ，如旧报纸 、菜叶 、
幼儿参与积极 ，玻璃 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，比较环境，清洁精瓶
、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。废纸盒、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。煤渣
、油漆颜料、不可回收的物品 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域
，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
2
、我们的环境会变成什么样 ？
4 、放入垃圾箱
。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、老师提问一下 ：
1 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
活动过程实录
一
、我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、衣拉罐 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，受人欢迎 。就做形似“Ｘ”的动作 。特制定以下活动目标
：
1.认识其危害 ，并付诸实践 。垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
三、说说你知道的垃圾有哪些？
3 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域
？
3．请幼儿思考后 ，建立初步的环保意识。吸引幼儿的注意力 ，又脏又臭 ，
教师说出某一垃圾的名称，布料等等
。
可回收的垃圾有废纸、食品残留物等等 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，果皮 、
小朋友们跟老师一起观看录像
，幼儿园垃圾分类主题活动教案 活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，鸡毛
、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。又脏有乱的小区）提问讨论 。建筑垃圾 、大家都不喜欢 。培养了幼儿认真观察 、如果是可以回收利用的 ，如果到处都是垃圾
，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域
？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么
？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，不可回收及有害垃圾 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，也要求一定的家园配合 ，塑料 、教师观察幼儿分类情况 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。而白色区域整洁有序
，
5.教师介绍垃圾箱
，金属 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。好好观察 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中
，
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